Trabalho, consumo e economia

O tema do projeto anual do Ensino Médio para 2026 é Trabalho, consumo e economia. Iremos explorar a construção desses conceitos e seus contextos sociais, históricos e territoriais. Como parte do processo de investigação, o roteiro escolhido para a realização do Estudo do Meio de 2026 é a cidade do Rio de Janeiro.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a importância do estudo da cultura e tecnologia na formação integral dos cidadãos. Através das competências e habilidades específicas, a BNCC busca promover a compreensão crítica do conhecimento socialmente construído, a valorização da diversidade cultural, a construção de uma consciência socioambiental responsável e as diferentes inserções e relações sociais no desenvolvimento científico e tecnológico. De acordo com nosso compromisso com a rede PEA-UNESCO buscamos durante todo o projeto Anual explorar os temas dentro das áreas temáticas propostas:

• Mulheres trabalhadoras do campo e cidade
• Voluntariado para o Desenvolvimento Sustentável
• Aprendizagem intercultural e valorização da diversidade e do patrimônio cultural
• Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável

Nossa viagem de Estudo do Meio encontra terreno fértil para que essas competências e temas sejam vivenciadas e desenvolvidas. Além disso, é de grande importância que estudantes possam realizar suas pesquisas em um trabalho de campo e viver experiências coletivas com colegas fora da escola.

Rio de Janeiro

Protagonista histórico do processo de formação da identidade nacional, o Rio apresenta em suas estruturas físicas, artísticas, geográficas e culturais, traços dessa confluência de personagens, valores e heranças. Como fio condutor do debate, a compreensão de perspectivas diferentes do modelo institucionalizado por uma história metódica tem como permanente foco a compreensão dos agentes excluídos do panorama eurocentrado, responsável pelas primeiras narrativas historiográficas sobre a cidade.

Entender a paisagem do Rio de Janeiro como um grande mosaico social, político e econômico é desnaturalizar a ideia de crescimento espontâneo da urbe, e entender quais são os interesses e agentes sociais que contribuem para o processo de marginalização e exclusão social. Da Cinelândia de Pereira Passos às favelas da cidade, tudo na metrópole tributa para um olhar arguto e investigativo que questiona as sedimentações criadas e as barreiras produzidas, legitimando hierarquias e mantendo desigualdades. Da gentrificação ao descaso com a periferia, há de se ressaltar que nada é ocasional ou fortuito, e a proposta é que os estudantes compreendam essa dinâmica na investigação dos espaços cariocas.  

Cronograma

1º dia (12 de agosto – quarta-feira)
Embarque em ônibus fretado na frente do Colégio (6:15)
Chegada e almoço
Atividades no centro histórico: Cinelândia, Theatro Municipal do Rio de Janeiro, Museu Nacional de Belas Artes, Confeitaria Colombo e Candelária
Jantar

2º dia (13 de agosto – quinta-feira)
Café da manhã
Circuito Herança Afro: Cais, Valongo, Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos, Cemitério dos Pretos Novos
Investigação: Morro da Conceição, Largo de São Francisco da Prainha e Pedra do Sal
Almoço
Oficina de Carnaval: Acadêmicos do Grande Rio
Vivências e atividades na Praia Vermelha
Jantar

3º dia (14 de agosto – sexta-feira)
Café da manhã
Centro de Tradições Nordestinas: cultura, educação e comunicação
Almoço
Chegada em frente ao colégio (21:00)

Hospedagem

Augusto’s Rio Copa Hotel – Leme (https://www.augustoshoteis.com.br/)